+7 988 096 13 54
ТЕЛЕФОН: +7 9880961354 | ИМЕЙЛ: web3soliditydev@proton.me
О нашей платформе
Мы организовали удобную образовательную среду. Это поможет вам в обучении новой востребованной профессии разработчика Web3. Наш курс содержит уникальную методологию, разработанную нашей командой, аналогов нет в РФ. Мы разработали наши курсы для людей, чтобы раскрыть им потенциал блокчена и помочь найти любимое дело.
Технические концепции технологии блокчейн, такие как пиринговые и распределенные системы, структуры данных, транзакции, криптография и хэш-значения, целостность систем и достижение консенсуса в распределенной среде. Материал излагается в пошаговой, логически связанной манере, что позволяет последовательно, уровень за уровнем, наращивать знания о технологии блокчейна.
ИТ-инженер — это представитель одной из более чем 500 цифровых профессий, связанных с разработкой программ и использованием компьютерной техники. Глобализация сделала сферу ИТ одной из самых высокооплачиваемых: российским компаниям приходится конкурировать с зарубежными за хороших специалистов. Экономика и повседневная жизнь все больше переходит в «цифру», поэтому у ИТ-сферы многообещающие перспективы.
Чем хороши наши курсы?
Методы обученияУникальная методология обучения разработанная лично нашей командой. Программа обучения всегда актуальна времени, включает в себя современные инструменты и материалы.
8-10 человек в группеМаленькая группа—лучший способ обучения. К каждому человеку мы находим индивидуальный подход и развиваем их сильные стороны.
Индивидуальный подходВы можете вести обучение с наставником, эффективность обучения в разы вырастет.
Домашняя работаУ нас всегда есть задание на дом, но мы не требуем выполнять их, если у вас загруженный график. Все делается по желанию.
Опытные специалистыПреподаватели наших курсов – это специалисты из IT сферы, которые разговаривают с пользователями на одном языке
Гибкая система обученияВы можете заниматься в нескольких группах одновременно. У вас всегда есть возможность сменить направление в любой момент.
